عبير مصطفى رفعت بدوى المنيا التربية تربية الأطفال 2006
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد وتجريب برنامج تدريبي لمحاولة تنمية المهارات النمائية لدى عينة من الأطفال التوحديين (8-18سنة) وكذلك هدفت التعرف على أثر هذا البرنامج فى تنمية تلك المهارات خلال فترة المتابعة (بعد مرور شهرين من انتهاء البرنامج). وقد تم تناول الدراسة فى خمسة فصول وهى كالتالي :
1-الفصل الأول:
مدخل للدراسة ويشتمل على مقدمة الدراسة ومشكلتها وأهدافها، أهميتها، حدودها ومصطلحاتها.
2-الفصل الثاني:
الإطار النظري للدراسة ويشتمل على عرض لمصطلح التوحد كمصطلح علمي فى الدراسات الأجنبية والمشكلات التى واجهت استقلاله، محكات التشخيص، التشخيص الفارق.
3-الثالث: الدراسات السابقة وتم تقسيمها إلى محورين.
4-الفصل الرابع : يعرض الأدوات المستخدمة فى الدراسة وهى :مقياس سمات الطفل التوحدى الذى أعدته الباحثة ثم حساب الثبات والصدق للمقياس بالطرق الوارد ذكرها.
5-الخامس: ويعرض نتائج الدراسة مع تفسيرها ثم التوصيات والبحوث المقترحة.
اترك تعليقاً